Конспект урока по математике по теме «За покупками», 3 класс

Урок математики в 3 классе (УМК «Планета знаний»)

Тема урока: Решение текстовых задач на определение стоимости покупки и оценки полученного результата.

Цель: применение соотношений между ценой, количеством и стоимостью при решении текстовых задач и оценивании полученного результата.

Ожидаемые результаты:

Предметные:

- решают текстовые задачи на определение цены, количества товара и стоимости товара; 

Метапредметные:

- излагают свое мнение и аргументируют свою точку зрения;

- ориентируются в своей системе знаний для решения учебных задач по теме;

- составляют план действий с помощью учителя и его реализуют;

- выбирают критерии оценки и оценивают полученный результат;

учащиеся получат возможность:

- работать в паре и группе

- задавать вопросы с целью получения нужной информации.

Личностные:

-ставят учебные задачи и самостоятельно формулируют выводы;

- присвоение и применение данных урока в повседневной жизни

Сценарий урока

1. Формирование потребности

 Сегодня в магазине «ЧЕРНАЯ ПЯТНИЦА»

Кто из вас слышал такое выражение?

Как вы понимаете это выражение?

       -День распродаж

Как вы понимаете, что такое распродажа?

Что изменяется во время распродажи?

        -Цена товара

Что такое цена товара?

   -Стоимость товара за 1 предмет.

 Сегодня я назначена директором магазина одежды, а вы продавцы.  У нас сегодня «ЧЕРНАЯ ПЯТНИЦА». Идет снижение цен. Нам нужно срочно до открытия магазина поменять ценники. Все цены должны быть до 1000 рублей.

В нашем магазине 3 отдела:

 отдел обуви,

 товары для мальчиков,

товары для девочек.

Поднимите руку, кто из вас хотел бы работать в отделе обуви?

Кто в отделе одежды для девочек?

 Кто в отделе одежды для мальчиков?

 Если распределились совсем неравномерно, то предложить помочь продавцам из отдела обуви.

Разойдитесь по группам.

Как будем работать дальше?

 Вы уже определились с выбором отдела.          - Выберем отдел,

Что дальше?                                                               - руководителя отдела,

                                                                                   - распределим обязанности,

У вас есть определенное задание. Значит вы должны выполнить определенную работу

 И как итог работы -----                                                      представим новую цену товара.

 Как только продавцы готовы, мне подайте сигнал.

 Отдел одежды для девочек, какие товары будут в вашем отделе?

 Футболка, юбка

Какова их цена?

На основании чего вы выставили эти ценники?

 Что помогло узнать вам цену футболки?

Отдел одежды для мальчиков, какие товары будут в вашем отделе?

    -Пиджак, рубашка брюки

 Какова их цена?

На основании чего вы выставили эти ценники?

 Отдел обуви, какой товар в вашем отделе?

 Какова цена вашего товара?

На основании чего вы выставили эти ценники?

 Посмотрите еще раз на ценники, все ли они меньше 1000 рублей?

2. Образ желаемого результата

 Мы готовы к открытию магазина.

 Меняем вашу роль, теперь вы покупатели.

 Кто из вас хоть раз был в роли покупателя?

 Без чего точно не пойдешь в магазин?

   -без денег.

 Я вам даю ровно 1000 рублей для покупки вещей в нашем магазине.

 Какой у вас возникает вопрос?

4.  Целеполагание

ЧТО Я МОГУ КУПИТЬ НА 1000 РУБЛЕЙ?

 У вас есть деньги. Давайте выстроим план действий, чтобы достичь цель.

5. Планирование

Выберем товар и узнаем цену

 Произведем вычисления

Сравним полученный результат с имеющейся суммой денег

Сделаем вывод

 По каким критериям будем оценивать наших покупателей?

Умеет ли производить расчеты, учитывая взаимосвязь компонентов?

Правильно записывает решение и находит результат

Соотносит стоимость покупки с имеющейся суммой денег

6. Выполнение действий

 Теперь отправляемся в магазин. У вас 3 мин, чтобы определить, что бы вы хотели, и что могли бы купить на 1000 рублей. Подумайте, как бы вы хотели работать самостоятельно в паре или группе из 3 человек. Сделайте свой выбор и приступайте к работе.

 Проверка.

Что ты можешь купить в магазине? Докажи.

А теперь представьте, ситуацию.  Мама вам дала 1000 рублей и список покупок. Вы теперь уже самостоятельно каждый отправляетесь в магазин, а маме в качестве отчета о вашей покупке вы принесете чек из магазина.

Давайте посмотрим, что есть в чеке?

Работа по чеку.

Заполните чек в соответствии с вашей покупкой

7.Анализ результата

Деньгами не всегда просто распоряжаться, нужно планировать свои покупки.

 Насколько комфортно вам было на уроке работать в паре? В группе? Или одному?

Какую цель ставили?

Кто из вас теперь может совершить покупку и узнать хватит ли денег?

Что помогло достичь цели?

 Какой опыт вы приобрели сегодня?

Что нужно знать, чтобы сделать покупки? (Нужно знать цены товаров) И исходя из суммы денег, можно сделать определённые покупки.

Флипчарт "За покупками"
FLIPCHART / 130.99 Кб